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关于打开教和学进程“三仔细”活动的施行计划

审阅:党委宣扬部 来历: 院办 作者: admin 时刻: 2018-11-01 15:57 点击:

校风是一所校园师生员工一起具有的思维行为风格,教风和学风又是一所校园校风的重要支撑。教师在教育进程中,要严格恪守作业道德,把“仔细备课、仔细授课、仔细修改作业”(教师教育进程“三仔细”)贯穿于整个教育进程中,然后就能构成敬业、爱生、进步、贡献等谨慎的教风。学生在学习进程中,要严格恪守讲堂纪律,把“仔细预习、仔细听课、仔细完结作业”(学生学习进程“三仔细”)贯穿于整个学习进程中,然后就能构成勤学、好学、苦练、博学等杰出的学风。教风的构成需求规范教师在教育进程中的每个教育环节—教师教育进程“三仔细”。学风的构成需求规范学生在学习进程中的每个学习环节—学生学习进程“三仔细”。杰出的教风和学风是进步育人质量的重要保障,是进步教师教育作用的重要条件,是进步学生学习功率的重要因素。为安定根底,拓宽亮点,进一步促进教风和学风建造,规范教师教育行为,调集学生学习爱好,进步教育教育质量,校园决议打开教和学进程“三仔细”活动(简称“三仔细”活动)
 

一、活动内容:
 

1、教师教育进程“三仔细”---仔细备课、仔细授课、仔细修改作业(活动内容目标及评分规范见附件1)。
 

2、学生学习进程“三仔细”---仔细预习、仔细听课、仔细完结作业(活动内容目标及评分规范见附件2)。
 

阐明:点评规范表特征项目参照“三仔细”活动评分规范实行。
 

二、安排单位:教务处 学生处
 

三、安排机构:建立“三仔细”活动暂时作业室(设在教务处),暂时作业室主任指定教务处一名处长兼任,成员有教务处、学生处处长、系部主任和教育督导员、教育单位有关人员组成。各系部建立系部教和学进程“三仔细”活动领导小组(报校“三仔细”活动暂时作业室),组长由系部主任担任,成员自定。全校在编教师、在籍学生均需参加教和学进程“三仔细”活动。
 

四、活动时刻: 2018年10月—2019年9月
 

五、“三仔细”活动安排:“三仔细”活动分四个阶段进行:
 

第一阶段:拟定“三仔细”活动内在及评分规范阶段。教务处、学生处别离拟定施行两个“三仔细”活动内容的目标、点评规范、权重及评分表(见附件1、2、3、4)。各系、部依据评分规范,拟定施行细则,做好施行两个“三仔细”活动的准备作业。

活动时刻:2018年10月15日-11月2日。

安排单位:教务处、学生处、各系部。
 

第二阶段:宣扬、发动阶段。学生处担任举行以“三仔细”活动内容为主题的主题班会,给学生解读“三仔细”活动目标及评分规范,施行办法。各系部“三仔细”活动领导小组担任宣讲、解读两个“三仔细”活动内容、评分规范、施行办法及要求。“三仔细”活动暂时作业室担任检查各单位宣扬、实行状况。

活动时刻:2018年11月5日-11月9日。

安排单位:“三仔细”活动暂时作业室、学生处、各系部。
 

第三阶段:“三仔细”活动施行、催促、检查、中期(阶段性)总结、树立典型阶段。经过教和学进程“三仔细”活动的打开,在催促、检查的根底上,总结此项活动获得的阶段性作用,树立典型(如“三仔细”活动先进安排单位、教师和学生),找出存在的问题,并加以改进。

活动时刻:2018年11月12日-12月28日。

安排单位:“三仔细”活动暂时作业室、学生处、各系部。
 

第四阶段:“三仔细”活动施行、催促、检查、终期总结、评选赞誉(如优异安排奖、教坛新秀、教育名师、学习标兵等)阶段。在学生处、系部总结资料的根底上,“三仔细”活动暂时作业室担任起草“三仔细”活动终期总结陈述。教务处牵头,学生处、系部合作评选“三仔细”活动各种荣誉称号,并在教师节进行赞誉。

活动时刻:2019年2月25日-2019年9月10日

安排单位:教务处、学生处、各系部。
 

六、“三仔细”活动部分责任
 

1、教和学进程“三仔细”活动暂时作业室(教务处)责任:

担任拟定“三仔细”活动计划,安排、施行“三仔细”活动的打开;催促、检查“三仔细”活动打开状况,并定时通报活动打开状况和存在的问题;总结“三仔细”活动作用及经历,担任对安排好的系部、教研室(主任)、授课教师、辅导员及班级进行评优评先(如“三仔细”活动优异安排奖、教坛新秀、教育名师、学习标兵等),并予以赞誉。
 

2、学生处教和学进程“三仔细”活动责任:

学生处担任拟定学生学习进程“三仔细”活动计划。安排、施行学生学习进程“三仔细”活动。催促、检查“三仔细“活动打开状况。分配辅导员在“三仔细”活动中的使命,宣讲“三仔细”活动的内容及含义。使学生做到准时上课、仔细预习、仔细听课、仔细完结作业、仔细恪守讲堂纪律,赶快构成杰出的学风。搜集有关“三仔细”活动资料并每月报送地点系部和“三仔细”活动暂时作业室存案。担任总结学生学习进程“三仔细”活动先进事迹资料,帮忙各系部打开评先评优活动。
 

3、系部教和学进程“三仔细”活动领导小组责任:

组长担任拟定系部“三仔细”活动施行计划,向教师、辅导员及学生传达活动内容;安排、施行“三仔细”活动的顺利打开;安排、催促、检查“三仔细”活动打开状况;教研室担任落施行行“三仔细”活动的打开,教研室主任担任填写本教研室教师教育进程“三仔细”活动评分表(见附件3),每周填写一次,其效果作为教师教育质量考评的首要依据;学生学习进程“三仔细”活动在系部“三仔细”活动领导小组的指导下,由教研室安排、检查,任课教师实行,任课教师担任填写任课班级学生学习进程“三仔细”活动评分表(见附件4),每两周填写一次,其效果作为学生平时成果的首要组成部分;担任收拾、总结本系部“三仔细”活动先进事迹资料和作用、经历,合作教务处、学生处引荐评选本系部在“三仔细”活动中表现出来的先进个人(教师、学生)。
 

4、校园教育督导组责任:

教育督导组担任安排教育督导员在“三仔细”活动中的使命。教育督导员随机检查教师教案、作业修改及学生预习资料、作业完结状况,随机检查教师、学生授课、听课状况,对教师、学生实行“三仔细”活动进行客观评分(见附件3、4评分表),每月把填写完好的“附件3、4”交校“三仔细”活动暂时作业室,并陈述检查、检查、督导状况。总结“三仔细”活动教育督导陈述,帮忙教务处、学生处、系部评选先进个人等。
 

七、活动要求
 

1、各系部要仔细安排,做好本次活动的宣扬发动作业,使师生了解“三仔细”活动的含义和内在,进步师生的注重程度,保证教和学进程“三仔细”活动顺利打开,做出成效。
 

2、一切参加部分及教师要仔细实行各自责任,保质保量准时圆满完结“三仔细”活动中的各项使命,特别是在活动中表现出来的先进事迹、典型资料要及时上报“三仔细”活动暂时作业室。
 

3、教研室主任、教师、辅导员是“三仔细”活动的首要施行者,要经常向各系部“三仔细”活动领导小组陈述教师教育进程“三仔细”打开状况,授课教师或辅导员要经常向教研室主任或学生处领导陈述学生学习进程“三仔细”打开状况,各系部“三仔细”活动领导小组经过检查、听取陈述全面了解活动进程中获得的成果和存在的问题,一方面向教师、学生反应打开状况,另一方面及时向“三仔细”活动暂时作业室或学生处反映,并定时举行授课教师或辅导员沟通会,必定成果,找出缺乏,营建稠密的教师教育和学生学习气氛,提高讲堂教育作用。

 

附件1
附件2
附件3
附件4


 


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